{"id":6797,"date":"2021-04-27T14:40:03","date_gmt":"2021-04-27T12:40:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.learningbubbles.net\/?p=6797"},"modified":"2021-05-25T19:30:22","modified_gmt":"2021-05-25T17:30:22","slug":"5-language-boosters-para-tu-clase-de-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningbubbles.net\/?p=6797","title":{"rendered":"5 LANGUAGE BOOSTERS PARA TU CLASE DE INGL\u00c9S"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">5 LANGUAGE BOOSTERS PARA TU CLASE DE INGL\u00c9S<\/h1>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img data-recalc-dims=\"1\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798.jpg?resize=481%2C321&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-6943\" width=\"481\" height=\"321\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=1024%2C683&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=300%2C200&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=150%2C100&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=768%2C512&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=1536%2C1024&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=2048%2C1365&amp;ssl=1 2048w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=100%2C67&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?resize=200%2C133&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?w=1280&amp;ssl=1 1280w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3172798-scaled.jpg?w=1920&amp;ssl=1 1920w\" sizes=\"(max-width: 481px) 100vw, 481px\" \/><figcaption>Language: Freepik. Design by pikisuperstar<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfEst\u00e1s buscando <strong>potenciar el lenguaje<\/strong> de tus alumnos en el <strong>aula de ingl\u00e9s<\/strong>? Si es as\u00ed, estos 5 <strong>language boosters<\/strong> pueden venirte de maravilla para potenciar el <strong>speaking<\/strong> de tus alumnos en el aula de ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>El <strong>objetivo principal<\/strong> para con nuestros alumnos en el aula de ingl\u00e9s es <strong>desarrollar<\/strong> al m\u00e1ximo su potencial en cuanto a la <strong>variedad de vocabulario<\/strong> y su <strong>fluidez<\/strong> a la hora de comunicarse en ese idioma. Al mismo tiempo, es a veces dif\u00edcil para nosotros como maestros\/as animar a nuestros alumnos a que lo hagan, a que pongan en pr\u00e1ctica el idioma en diferentes contextos el mayor tiempo posible ya que, <em>s\u00f3lo practicando el idioma podremos aprender de nuestros errores<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin duda, crear cuanto m\u00e1s escenarios posibles en clase para que nuestros alumnos tengan que comunicarse utilizando la lengua extranjera es (o debe ser) nuestro &#8216;must&#8217; dentro de cada planificaci\u00f3n. Es por eso, que estos <strong>5 language boosters<\/strong> pueden servirte de inspiraci\u00f3n para <strong>poner en pr\u00e1ctica<\/strong> en tus clases de ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<script async=\"\" src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script>\n<!-- Cuadrado -->\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block\" data-ad-client=\"ca-pub-8083864634287216\" data-ad-slot=\"5946568894\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">LANGUAGE BOOSTERS<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" width=\"50\" height=\"50\" class=\"wp-image-6819\" style=\"width: 50px;\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=50%2C50&#038;ssl=1\" alt=\"1\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?w=1772&amp;ssl=1 1772w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=1024%2C1024&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=768%2C768&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=1536%2C1536&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=400%2C400&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=100%2C100&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?resize=200%2C200&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagenes-43.png?w=1280&amp;ssl=1 1280w\" sizes=\"(max-width: 50px) 100vw, 50px\" \/>  WHAT&#8217;S NEXT?<\/h3>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p>Una de las cosas que trabajamos mucho en las clases de idiomas son las historias y por consecuencia, la secuenciaci\u00f3n de ellas.<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>secuenciaci\u00f3n<\/strong> es la capacidad de organizar eventos en un patr\u00f3n. Es una habilidad esencial para el desarrollo del lenguaje expresivo. En ocasiones (sobre todo en las edades tempranas) es muy dif\u00edcil para un ni\u00f1o organizar las ideas y realizar una linea temporal donde colocar los elementos y situaciones m\u00e1s importantes de una historia. Es por eso que tenemos que brindar a nuestros alumnos diferentes oportunidades para experimentar y crear secuencias. <\/p>\n\n\n\n<p>Para ello, utilizaremos cualquier libro ilustrado de la tem\u00e1tica que m\u00e1s les guste o tem\u00e1tica que queramos trabajar en ese momento: christmas, easter, summer, halloween, animales, colores, etc&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>Leeremos en conjunto el cuento elegido, prestando especial atenci\u00f3n a las ilustraciones y personajes de la historia al igual que al problema con preguntas como las siguientes<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>What can you see? <\/li><li>What is this? <\/li><li>Who is he\/she?<\/li><li>What&#8217;s happening? <\/li><li>What&#8217;s next?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ayudar y alentar a que nuestros alumnos describan los que est\u00e1n viendo en ese momento, identifiquen los objetos y personajes m\u00e1s importantes de la historia y predigan qu\u00e9 es lo que va a pasar o puede pasar con posterioridad en la historia, es una forma directa y muy \u00fatil de potenciar el lenguaje a dem\u00e1s de la secuenciaci\u00f3n de historias.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" width=\"50\" height=\"50\" class=\"wp-image-6821\" style=\"width: 50px;\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=50%2C50&#038;ssl=1\" alt=\"2\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?w=1772&amp;ssl=1 1772w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=1024%2C1024&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=768%2C768&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=1536%2C1536&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=400%2C400&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=100%2C100&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?resize=200%2C200&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-44.png?w=1280&amp;ssl=1 1280w\" sizes=\"(max-width: 50px) 100vw, 50px\" \/>  BACKWARDS DAY<\/h3>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p>\u00a1Dale la vuelta al d\u00eda! \u00bfQu\u00e9 pasa si comenzamos el d\u00eda (o clase) diciendo &#8216;goodbye&#8217;? \u00bfY si todos sus materiales est\u00e1n del rev\u00e9s? \u00bfQu\u00e9 pasa si hacemos la rutina de clase comenzando por el final?<\/p>\n\n\n\n<p>Una forma de trabajar y hacer funcionar el cerebro es d\u00e1ndole alguna novedad que les choque y haga que nuestros alumnos piensen&#8230; \u00bfQu\u00e9 pasa hoy? \u00bfPor qu\u00e9 la &#8216;teacher&#8217; nos ha dicho goodbye si estamos entrando a clase?<\/p>\n\n\n\n<p>Para ello, prepararemos la clase antes de que nuestros alumnos lleguen. Pondremos muchas de las decoraciones de la clase del rev\u00e9s, pondremos sus materiales (libros, estuches, colores&#8230; ) del rev\u00e9s, y comenzaremos el d\u00eda dici\u00e9ndoles &#8216;goodbye&#8217;. Nuestros alumnos de quedar\u00e1n extra\u00f1ados y se preguntar\u00e1n qu\u00e9 est\u00e1 pasando. <\/p>\n\n\n\n<p>Cuando comencemos la clase, ellos ser\u00e1n los que pregunten &#8216;what&#8217;s happening teacher&#8217;?. Nosotros\/as nos haremos los sorprendidos tal que &#8216;Is there something wrong?&#8217;. A continuaci\u00f3n podr\u00edamos hacer varias actividades:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Nombrar los <strong>objetos de la clase<\/strong> que se encuentran del rev\u00e9s, repasando as\u00ed el <strong>vocabulario de clase<\/strong> y el vocabulario relacionado con &#8216;<strong>school supplies<\/strong>&#8216;<\/li><li><strong>Why did I say goodbye?<\/strong> &#8211; repasando el vocabulario sobre <strong>greetings<\/strong>: hello, hi, good morning, good afternoon, goodbye, bye bye, etc&#8230;<\/li><li><strong>Routines<\/strong> &#8211; Repasar las rutinas de clase ya que comenzaremos a dar la clase por el final, y la actividad que haremos al final de la sesi\u00f3n ser\u00e1 la que normalmente hacemos al princio<\/li><li><strong>What happened to me? <\/strong>&#8211; Los alumnos debatir\u00e1n entre ellos qu\u00e9 creen que le ha podido pasar a la teacher para que pusiera la clase del rev\u00e9s. Aqu\u00ed podr\u00e1n trabajar c\u00f3mo creen que se sent\u00eda la profesora para hacer eso y c\u00f3mo se sent\u00eda despu\u00e9s de saber que es lo que ha pasado (<strong>feelings<\/strong>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Con esta actividad, los alumnos tendr\u00e1n que poner en marcha su vocabulario y estructuras simples para resolver el problema. A dem\u00e1s trabajar\u00e1n diferentes <strong>skills<\/strong> como: pensamiento creativo, observaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, etc. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<script async=\"\" src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script>\n<!-- Cuadrado -->\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block\" data-ad-client=\"ca-pub-8083864634287216\" data-ad-slot=\"5946568894\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"50\" height=\"50\" class=\"wp-image-6822\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=50%2C50&#038;ssl=1\" alt=\"3\" style=\"width: 50px;\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?w=1772&amp;ssl=1 1772w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=1024%2C1024&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=768%2C768&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=1536%2C1536&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=400%2C400&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=100%2C100&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?resize=200%2C200&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-45.png?w=1280&amp;ssl=1 1280w\" sizes=\"(max-width: 50px) 100vw, 50px\" \/>  SECRET CLASSMATE<\/h3>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os desarrollan <strong>habilidades ling\u00fc\u00edsticas<\/strong> a trav\u00e9s de juegos de palabras y para eso, los <strong>acertijos<\/strong> son excelentes constructores y desarrolladores de cerebros. Los acertijos requieren que los ni\u00f1os hagan <strong>conexiones, inferencias y deducciones<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Elegiremos en <strong>secreto<\/strong> a uno de nuestros alumnos para esta actividad. Igualmente en secreto, le invitaremos a traer de casa varias <strong>fotos<\/strong> de cuando eran beb\u00e9s. Junto con las im\u00e1genes, deber\u00e1 <strong>crear<\/strong> algunas <strong>pistas<\/strong> sobre \u00e9l\/ella mismo\/a para que sus compa\u00f1eros puedan adivinar la identidad del compa\u00f1ero\/a secreto\/a. Algunas de estas pistas pueden ser sobre: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Qu\u00e9 le gusta hacer<\/li><li>Qu\u00e9 puede hacer ahora que no pod\u00eda hacer de peque\u00f1o<\/li><li>Cu\u00e1ntos hermanos o hermanas tiene<\/li><li>Si tiene mascotas o, si no las tiene, cu\u00e1l ser\u00eda su mascota en un futuro<\/li><li>Etc&#8230;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En <strong>peque\u00f1os grupos<\/strong>, los alumnos tendr\u00e1n tiempo suficiente para discutir qui\u00e9n podr\u00eda ser esta persona misteriosa. Con esta actividad, podemos aprovechar para trabajar las <strong>descripciones f\u00edsicas<\/strong> de los compa\u00f1eros. Para adivinar qui\u00e9n puede ser el misterioso\/a compa\u00f1ero\/a pueden hacer preguntas utilizando una <strong>estructuras gramaticales b\u00e1sicas<\/strong> y utilizando <strong>vocabulario sobre las descripciones<\/strong> como: Is he\/she tall? Is he\/she sporty? Does he\/she have blond curly hair?, etc..<\/p>\n\n\n\n<p>Sin duda, esta actividad es un &#8216;<strong>language booster<\/strong>&#8216; en toda regla. Se puede hacer una vez a la semana o una vez cada dos semanas para que todos los alumnos puedan participar y todos los alumnos tengan la oportunidad de compartir im\u00e1genes de ellos cuando eran peque\u00f1os y crear pistas exponiendo cosas sobre ellos. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"50\" height=\"50\" class=\"wp-image-6823\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=50%2C50&#038;ssl=1\" alt=\"4\" style=\"width: 50px;\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?w=1772&amp;ssl=1 1772w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=1024%2C1024&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=768%2C768&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=1536%2C1536&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=400%2C400&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=100%2C100&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?resize=200%2C200&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-46.png?w=1280&amp;ssl=1 1280w\" sizes=\"(max-width: 50px) 100vw, 50px\" \/>  MY FIVE SENSES<\/h3>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p>La <strong>experiencia y actividad sensorial<\/strong> tambi\u00e9n <strong>estimula el desarrollo del cerebro<\/strong>. Los ni\u00f1os perciben el mundo a trav\u00e9s de sus <strong>sentidos<\/strong> y, a menudo, se sorprenden de la cantidad de formas en que usan sus sentidos en actividades diarias.<\/p>\n\n\n\n<p>Para esta cuarta actividad de esta serie de &#8216;language boosters&#8217; se utilizan palabras de <strong>vocabulario<\/strong> relacionadas con los <strong>cinco sentidos<\/strong> y las <strong>partes del cuerpo<\/strong>. Mostraremos im\u00e1genes de las distintas partes del cuerpo y haremos preguntas como las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#x1f440; What do you use your eyes for? &#x1f442; What do you use your ears for? &#x1f444; What do you use your mouth for? &#x1f590;&#x1f3fc; What do you use your hands for? &#x1f9b6;&#x1f3fc; What do you use your feet for? &#x1f443;&#x1f3fc; What do you use your nose for?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los alumnos reconocer\u00e1n las im\u00e1genes, las nombrar\u00e1n y posteriormente contestar\u00e1n a las preguntas con <strong>estructuras gramaticales<\/strong> como: &#8216;I use my eyes&#8230; to see&#8217;, &#8216;I use my hands&#8230; to play&#8217;. En esta parte de la actividad trabajaremos los <strong>verbos<\/strong> y las <strong>acciones<\/strong>: eat, see, play, paint, smell, touch, cuddle, etc&#8230; una lista de verbos que la cantidad depender\u00e1 del conocimiento y el nivel de nuestro alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p>A partir de esta lista de acciones, podemos proponer a nuestros alumnos un <strong>juego de m\u00edmica<\/strong>. Por grupos, pueden <strong>imitar mediante gestos<\/strong> (no se estar\u00eda permitido emitir sonidos) algunas <strong>acciones de nuestra vida diaria<\/strong>; por ejemplo: drink, play football, play an instrument, watch TV, etc&#8230; Los dem\u00e1s equipos deber\u00e1n adivinar qu\u00e9 sentidos y qu\u00e9 partes del cuerpo se utilizan para realizar esa acciones. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"50\" height=\"50\" class=\"wp-image-6824\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=50%2C50&#038;ssl=1\" alt=\"5\" style=\"width: 50px;\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?w=1772&amp;ssl=1 1772w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=1024%2C1024&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=768%2C768&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=1536%2C1536&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=400%2C400&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=100%2C100&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?resize=200%2C200&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Imagenes-47.png?w=1280&amp;ssl=1 1280w\" sizes=\"(max-width: 50px) 100vw, 50px\" \/>  WHO&#8217;S MISSING?<\/h3>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p>Otra actividad que sin duda funciona genial dentro de las actividades que funcionan como <strong>language boosters<\/strong> son los juegos de memoria. Los <strong>juegos de memoria<\/strong> son otros de los juegos m\u00e1s <strong>recurrentes<\/strong> que se suelen utilizar en las clases de idiomas, en este caso, en nuestra <strong>clase de ingl\u00e9s<\/strong>. El cerebro puede almacenar una cantidad asombrosa de informaci\u00f3n y al utilizar memory games los ni\u00f1os hacen conexiones en su cerebro, fortaleciendo su capacidad para <strong>almacenar<\/strong>, <strong>recuperar<\/strong> y <strong>usar informaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta actividad organizaremos la clase en gran grupo, preferentemente haciendo un gran c\u00edrculo con todos los alumnos o haciendo un grupo mixto para que los alumnos no se queden donde est\u00e1 cada uno de sus compa\u00f1eros (como podr\u00eda pasar si cada uno se coloca detr\u00e1s de su silla). Una vez cada alumno se coloque en un lugar aleatorio, elegiremos a un alumno para taparle los ojos. Para hacer esto, podemos utilizar cualquier recurso o material que sea totalmente opaco de manera que no pueda lograr ver nada.<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez tenga el alumno los ojos tapados, podemos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Pedir a otro\/a alumno\/a que se esconda bajo una s\u00e1bana (ocupando el mismo sitio) para que el compa\u00f1ero que tiene los ojos vendados pueda identificar m\u00e1s f\u00e1cilmente qui\u00e9n puede ser el\/la compa\u00f1ero\/a que falta. Esta opci\u00f3n la elegiremos mayormente con los grupos de alumnos de corta edad.<\/li><li>Por otro lado, podemos pedir a el grupo de clase que se muevan de su sitio y que uno de ellos (podemos elegir un voluntario) se esconda igualmente bajo una s\u00e1bana. El\/la compa\u00f1ero\/a con los ojos vendados tendr\u00e1 que intentar adivinar qu\u00e9 compa\u00f1ero\/a es el\/la que est\u00e1 oculto\/a bajo las s\u00e1banas. En este caso, el nivel es mucho m\u00e1s alto por lo que generalmente lo haremos con grupos de alumnos de edad m\u00e1s avanzada. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Si en cualquiera de los casos, el\/la alumno\/a con los ojos vendados (el adivino) no consigue identificar al compa\u00f1ero\/a que falta, los dem\u00e1s compa\u00f1eros del grupo podr\u00e1n dar algunas pistas que describan a la persona desaparecida. Una vez el adivino identifique correctamente a la persona que estaba escondida bajo las s\u00e1banas, esa persona ser\u00e1 el adivino y as\u00ed sucesivamente. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><a href=\"http:\/\/instagram.com\/learning_bubbles\/\">Descubre <strong>otras entradas al blog<\/strong> que pueden interesarte <\/a><a href=\"https:\/\/www.learningbubbles.net\/blog\/\"><strong>AQU\u00cd<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-medium is-resized\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=300%2C50&#038;ssl=1\" alt=\"Learning Bubbles\" class=\"wp-image-6861\" width=\"300\" height=\"50\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=300%2C50&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=1024%2C169&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=150%2C25&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=768%2C127&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=1536%2C254&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=100%2C17&amp;ssl=1 100w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?resize=200%2C33&amp;ssl=1 200w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?w=1814&amp;ssl=1 1814w, https:\/\/i0.wp.com\/www.learningbubbles.net\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Learning-Bubbles-RE-1.png?w=1280&amp;ssl=1 1280w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<script async=\"\" src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script>\n<!-- Cuadrado -->\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block\" data-ad-client=\"ca-pub-8083864634287216\" data-ad-slot=\"5946568894\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>5 LANGUAGE BOOSTERS PARA TU CLASE DE INGL\u00c9S \u00bfEst\u00e1s buscando potenciar el lenguaje de tus alumnos en el aula de ingl\u00e9s? 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